|
||||
,了解常用的电路元器件,首先要学习常用电路元器件的电路符号,之后了解每一种常用电路元器件的功能作用,电路图都是由不同的电气元器件构成的,学习电工技术,想要看懂电路图,这是必经的过程。3,多看图纸,多练习,电工技术是理论知识和实践经验同等重要的技术,不仅需要理论知识,更需要实践经验,多看电路图纸,从 基础的电路始,:电机的正反转电路,星三角降压启动电路,顺序控制电路,两地控制电路等等。4,多动手实践,有条件的话对着电路图进行实物接线,把常用的电路图纸进行实物接线,自己动手往往比看别人操作进步要快,电工技术的学习一定要避免手高眼低。
废旧电缆利用方法
( /)施工剩余电缆工程电缆湖南张家界 三菱模块FX3U-1PG没有用于连接正转限位/反转限位的限位关的端子。请将限位关连接到可编程控制器主机上,以各输入使正转限位(BFM#25b2)或反转限位(BFM#25b3)置为ON/OFF。为了安全起见,不仅仅在可编程控制器侧,在伺服放大器侧也请设置正转限位/反转限位的限位关。此时,请使可编程控制器侧的限位关比伺服放大器侧的限位关稍先动作。步进电机驱动器没有用于连接限位关的端子,请设置在可编程控制器侧。学习目标的概念就是:“学习中学习者预期达到的学习结果和标准”。俄国伟大作家托尔斯泰说:“要有生活目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标.”学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用.有了明确的学习目标,就会朝着目标自觉地、努力地学习,会对学习产生更积极的影响。完成同样的学习任务,如果学习者学习目标明确,会比没有目标可以节省60%以上的时间.有人打过形象的比喻没有明确目标的学习像是饭后散步;有明确目标的学习就像是运动会上的赛跑。当初为了安全测试220V端电压波形,查阅了浮地测试技术的相关。同时经过实验验证,浮地测试必须要将示波器和被测试系统的公共地断,具体来说就是让测试仪器和被测试不具备相同的参考地电位,这样短接示波器探头的地到被测试才不会发生事故。拿本实验举例,设我们需要测量市电实时波形,怎么测量呢。我们可以这样测试,示波器供电时三芯插头只连接L和N端,接地不连接,这样就可以通过接地夹夹在市电的一端,用探头去测量另一端的波形了。可惜事故没有如果,只有冰冷的后果。。。冰冷的现实疼了我们这些电工从业者:47岁的老电工 终还是走上了一条不归路。“老电工(死者)在未切断电源和未使用安全防护用品的情况下,冒险进行壁灯(光管)变压器的维修作业时而导致触电死亡。”据调查报告显示,死者所在的企业“建立了安全生产责任制、安全教育培训制度、安全隐患排查治理制度、安全用电管理制度、安全事故报告制度等安全管理制度,制定了高空作业人员和施工现场用电安全技术交底文件、事故应急救援预案,发放了劳保用品,简单记录了安全生产教育培训情况。模拟式万用表的典型准确度为满刻度的±2%或±3%。在1/10满刻度处,准确度变为读数的20%或30%。数字式万用表的典型基本准确度基于读数的±(0.7%+1)与±(0.1%+1)之间或更佳。欧姆定律任何电路的电压、电流和电阻都可使用欧姆定律来计算,该定律表述为“电压等于电流与电阻的乘积”。若该公式中的任意两个值已知,就可以求出第三个值。数字式万用表利用欧姆定律来直接测量和显示电阻、电流或电压。 |
|